6 клас

СТОРІНКА ІЗ ЖИТТЯ УКРАЇНЦЯ

6 клас, Перекази

Як зайде сонце, господар уносить до хати «дідуха» — обжин­ковий сніп, який від закінчення жнив перебував у хліві чи на горищі.

Сніп він ставить на покуті під образами, перев’язує залізним ланцюгом, а біля нього кладе ярмо, чепіги від плуга, сокиру та інші залізні речі, які, за повір’ям, захищатимуть дім від злої сили. Потім стіл застилають скатертиною, під яку на чотири кути столу кладуть голівки часнику з тією ж метою захисту. На стіл викладають спечені калачі й хліби, які ставить дитина (невинна душа). Кутю та узвар виставляють біля «дідуха». З кожної страви господар набирає потроху у велику миску, виносить це до худоби, даючи їй покуштувати «святої вечері» та благословляючи її хлі­бом. Щоб охоронити двір від злих сил, хазяїн сам чи з усією родиною обходить усе своє господарство, обкурює його ладаном. Інколи господар іде з хлібом проти годинникової стрілки. Хліви та стайні обсипають маком, щоб відьми, визбируючи його, не зав­дали шкоди худобі (О. Ковальчук; 153 сл.)

Завдання до тексту
1. Визначити стиль і тип мовлення.
2. Скласти план до тексту. Орієнтовний план

1. «Дідух» — обжинковий сніп.
2. Речі, які, за повір’ям, захищатимуть дім від злої сили.
3. Традиція благословення худоби хлібом.
4. Захист двору від злих сил.
3. Лексична робота.
• Калач — білий хліб особливої форми, випечений із крученого та переплетеного тіста.
• Ладан — ароматична смола.
• Хлів — будівля для свійської худоби та птиці.
• Чепіга — рукоятка в плузі.
• Ярмо — упряж для робочої великої рогатої худоби, зроблена з дерев’яних брусків, з’єднаних у вигляді рами, яку одягають на шию тварин і замикають занозами.

4. Встановити послідовність речень.
1. Хліви та стайні обсипають маком, щоб відьми, визбируючи його, не завдали шкоди худобі.
2. Потім стіл застилають скатертиною, під яку на чотири кути столу кладуть голівки часнику з тією ж метою захисту.
3. Сніп він ставить на покуті під образами, перев’язує залізним ланцюгом, а біля нього кладе ярмо, чепіги від плуга, сокиру та інші залізні речі, які, за повір’ям, захищатимуть дім від злої сили.
4. Як зайде сонце, господар уносить до хати «дідуха» — обжин¬ковий сніп, який від закінчення жнив перебував у хліві чи на горищі.
5. Питання до тексту.

• Що таке «дідух»?
• Які речі захищають дім від злої сили?
• Хто викладає на стіл калачі та хліби? Чому?
• Що робить господар, щоб оборонити двір від злих сил?
• Про підготовку до якого свята розповідається в тексті? Чому ви так вважаєте?
6. За складеним планом переказати текст.

СТЕП

6 клас, Перекази

Перекопська рівнина починається за Дніпром, на південь від Каховки, смуга пісків тягнеться вздовж ріки з південного заходу, незайманий степ аж до Мелітопольщини, на півдні — Чорне море, і Джарилгацька затока, і саме місто Перекоп на вузькому сухо­долі, що завжди правив за ворота до Криму. Рівна, безмежна просторінь (як на масштаби двох людських ніг), гола рівнина без ріки, без дерева, окремі села й хутори стоять рідко, сонце велике й пекуче котиться на небі й поринає за землю, мов за морську поверхню, небо не синє, як за Дніпром, а кольору ніжних бла­китних перських шовків, небо Криму над степовим безмежжям.

Комусь, не степовикові, не зрозуміло, як живуть люди на голій, порожній рівнині, а малий Данилко виходив крадькома з хати, покинувши сестру, коло якої був за няньку, степ простелявся перед ним, як чарівна долина, на якій пахне трава, пахнуть квіти, навіть сонце пахне, як жовтий віск (ось візьміть лишень потримайте на сонці руку й понюхайте її!). І скільки всіляких ласощів росте на степу, яких можна попоїсти, і потім приблукати до батька, що пасе ватагу панських овець, мов військо, а батько дасть шкоринку з хліба й маленьку цибулинку та солі до неї.

На степу росте багато їстівного зела, треба лише знати, яке з нього можна їсти, щоб, бува, блекоти не вхопити чи жаб’ячого маку, а різні там брандушки, або козельці, або молочайник (не той, що по толоці росте), або пасльон та дикий мак,— це все неабиякі ласощі, степові гостинці. І степом можна йти безвісти і лягти на землю, прикласти вухо до землі — то тільки вмій при­слухатися — шумить і гомонить, а коли лягти горілиць і вдиви­тися у глибоке небо, де пливуть хмарки на синьому повітрі, тоді здається, що сам летиш у небі, одірвавшись від землі, розсуваєш руками хмари, ростеш під синім повітрям і, вернувшись на землю, бачиш — скільки живих друзів у тебе в степу.

І жайворонок, що загубився в небі, співаючи жайворонисі, і орел, що повис на вітрі, ледве ворушачи кінчиками крил, виглядає здобич, чорногуз бродить по траві, як землемір, ящірка перебігла обніжок — зелена, мов цибулиння, дикі бджоли гудуть за медом, ховрашок свистить, цвіркунці — одно пиляють у свої скрипки, наче сільський швець на весіллі (ІО. Яновський; 348 сл.).

Завдання до тексту
1. Визначити стиль і тип мовлення.
2. Скласти план до тексту. Орієнтовний план
1. Перекопська рівнина починається за Дніпром. 2.1 скільки всіляких ласощів росте на степу!
3. На степу росте багато їстівного зела.
4. Скільки живих друзів у тебе в степу!

3. Лексична робота.

• Блекота — отруйна бур’янова рослина родини пасльонових.
• Брандушки — трав’яниста рослина родини лілійних.
• Зело — зелень.
• Козельці — рід багаторічної трав’янистої рослини родини ск л ад ноцвітних.
• Толока — залишене під пар поле, що служить пасовищем для худоби.
4. Словниковий диктант. Записати та пояснити правопис слів. Тягнеться, вздовж, південний захід, незайманий степ, Мелі-
топольщина, Чорне море, Джарилгацька затока, місто Перекоп, масштаб, неабиякий, безвісти, горілиць, ледве ворушачи, чорно¬гуз, землемір, обніжок, бджоли, цвіркунці.
5. Питання до тексту.
• Де знаходиться перекопська рівнина?
• Розкажіть про рослинність степу.
• Чому не степовикові не зрозуміло, як живуть люди в степу?

• Які ласощі ростуть у степу?
• Розкажіть про живих друзів степу.
6. За складеним текстом стисло переказати текст.

ПЕРШЕ КВІТНЯ

6 клас, Перекази

Звичай обманювати в день першого квітня існує майже в усій Європі й Азії. Початок цього звичаю губиться в сутінках старовини.

У стародавніх євреїв джерелом цього звичаю була ніби облудна розмова, яка поширилася в Іудеї після воскресіння Христа. Тіло Спасителя, як свідчить Матвій, було вкрадено вночі з гробу його учнями. «Тоді жиди навчили народ і воїнів жартома обманювати і при цьому говорити: «Христос Воскрес!» Другий на це відпові­дав: «Перше квітня!», що значило «Неправда».

В Англії перше квітня — це день усіх дурнів. Той, кого обма­нуто в цей день, називається «квітневим дурнем».

У французів обман у день першого квітня названо «квітневою рибою». Походить ця дивна назва ніби від того, що в день першого квітня втік із в’язниці король Людовік XIII. Його було переодяг­нено в одяг селянина, і він переплив через річку «як риба».

У німців завжди існує звичай у день першого квітня посилати хлопця до сусідів чи знайомих, щоб ним було побачено або попро­шено те, чого не можна ані побачити, ані попросити. Наприклад: голос якогось птаха або свист диявола.

У нас, в Україні, серед сільського населення цей звичай зовсім невідомий. Міське населення його знає (О. Воропай; 182 слова).

Завдання до тексту
1. Визначити стиль і тип мовлення.
2. Скласти план до тексту. Орієнтовний план

1. Звичай обманювати першого квітня існує майже в усій Європі й Азії.
2. Походження свята у стародавніх євреїв.
3. Перше квітня в Англії.
4. Особливості святкування у Франції.
5. Німецькі звичаї на Перше квітня.
6. Перше квітня в Україні.

3. Словниковий диктант. Записати та пояснити правопис слів. Стародавні євреї, Іудея, воскресіння Христа, тіло Спасителя,
Христос Воскрес, неправда, Людовік XIII, сільський, населення, невідомий.
4. Встановити послідовність речень.
1. У французів обман у день першого квітня названо «квітневою рибою».

2. У стародавніх євреїв джерелом цього звичаю була ніби облудна розмова, яка поширилася в Іудеї після воскресіння Христа.
3. Початок цього звичаю губиться в сутінках старовини.
4. У нас, в Україні, серед сільського населення цей звичай зов¬сім невідомий.
5. В Англії перше квітня — це день усіх дурнів.
6. У німців завжди існує звичай у день першого квітня посилати хлопця до сусідів чи знайомих.

5. Питання до тексту.

• Чи в усьому світі існує свято Першого квітня?
• Розкажіть про походження цього свята у древніх євреїв?
• Як Перше квітня називається в Англії?
• Чому у Франції обман цього дня називають «квітневою рибою»?
• Розкажіть про звичаї німців стосовно цього свята.
6. За складеним планом переказати текст.
7. Продовжити текст розповіддю про те, як святкують перше квітня у Вашому місті.